论高校教师非正式学习与实践智慧的生成

胡瑾

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论高校教师非正式学习与实践智慧的生成

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高校教师的非正式学习与教师的实践智慧的生成具有同一性,教师的非正式学习为教师的实践智慧的生成开辟了新的路径.教师的实践智慧的生成源于教师与非正式学习互动的过程.高校教师非正式学习目标的设定是教师实践智慧生成的前提,非正式学习活动的参与是教师实践智慧生成的保障,非正式学习的自我评价是教师实践智慧生成的内在要求.

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来源
《高教探索》|2019年第3期|125-128|共4页
作者
胡瑾;
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作者单位

陕西师范大学教育学院西安 710062;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
高校教师; 非正式学习; 教学实践智慧;
入库时间 2022-08-18 13:42:28

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