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陈彬; 潘艺林;
华东理工大学高等教育研究所,上海,200237;
全面工程教育; 师资队伍; 非工化趋向;
机译:工科教师的教学理念对工科课程教学法的影响
机译:工科教师对工科课程中普通化学课程的态度
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机译:实施形式化的舍入模型:特殊教育教师与特殊服务管理人员沟通的感知和特殊教育教师参与的研究
机译:为什么要在学校教性教育?在赞比亚农村地区实施全面的性教育的教师酌处权
机译:实施全面质量管理提高工科院校部门设施和资源
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机译:施工科,结构及施工科和/或结构的使用
机译:作为教师的模糊神经网络和非教师的神经网络具有聚类分析
机译:没有软件知识的人工人工智能教师使用人工智能教练创建和运营类的系统
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