机译:从教师的角度概念化校本教师的学习:全面利用正式,非正式和独立的学习活动
Virginia Commonwealth University, USA;
University of Virginia, USA;
机译:教师对技术集成专业发展的看法:正式,非正式和独立学习活动
机译:将正式和非正式工作场所与教师提供的学习 - 主动动机视角
机译:瑞典特殊教育教师专业组建大学正规教育与实践中非非正式学习的紧张关系
机译:了解在线协作式知识积累活动对职前教师“学习”观点的影响:使用三重交叉验证分析的案例研究
机译:使非正式正式化:探讨为什么和如何利用教师和学生利用非正式学习环境中的经验。
机译:勘误至:扩大基于学校的有效体育锻炼干预措施:基于互联网的专业学习以帮助教师支持青年活动(iPLAY)的研究方案包括随机对照试验和扩大实施评估
机译:老师的学习方式:正式,非正式和独立学习的作用