浅谈问题教学法在立体几何教学中的应用

摘要

亚里士多德说过：“思维从对问题的惊讶开始。”这一至理名言道出了培养思维能力的奥妙。教师在教学过程中要精心创设问题情境，诱发学生思维的积极性；要善于启发引导，促使学生思维活动的持续发展，教会学生“像科学家那样思考问题”，让学生从发现问题，解决问题，