依托教研共同体,助推青年教师成长

摘要

目前,很多中学青年教师占学校教师总数的一半以上,如何帮助青年教师实现专业成长成为学校的重要课题。实践证明,开展“以校为本”的教学研究,通过教学实践、示范引领、同伴互助、自我反思等方式来构建教研共同体,可以有效促进青年教师的专业成长。