教师专业化发展必需的四项“修炼”

摘要

新一轮课程改革已经进入了第十个年头,在这十年进程中,社会对教育关注最多的就是教师的素质如何才能适应课改的要求。在这样的背景之下,探寻一条适应新课改形势下教师专业化发展的路径,就成为各级教育行政部门和学校管理者最为关切的问题。为此,各级教育管理部门、很多中小学校都进行了有益的尝试和探索,