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孔丹;
郑州市盲聋哑学校;
教育存在; 家庭; 视障学生; 人类社会; 生活环境; 建筑结构; 教育阶段; 教育场所;
机译:关于将视障学生纳入巴西的计算机教育计划:教育工作者的做法和对视障学生的看法
机译:企业的视障学生新采用系统和视障学生的找工作活动
机译:对中国家庭教育问题的讨论与建议 - 基于美国家庭教育的观察
机译:家庭教育与优秀家庭风格重塑家庭教育研究
机译:继父家庭教育两年后的拉丁裔继父的经历和继父家庭教育两年后拉丁裔继父家庭变化的叙事研究
机译:为视障学生提供基于音乐和游戏的口腔健康教育;聚类随机对照试验的多层次分析
机译:家庭和家庭生活家庭教育和家庭生活家庭教育家庭生活家庭教育家庭生活家庭教育家庭生活家庭教育家庭生活家庭教育家庭生活家庭教育家庭生活家庭教育家庭生活家庭教育家庭生活家庭教育和生活家庭教育使用工具记录儿童和家庭健康信息以及护士在基本保健方面的做法
机译:2005年全国家庭教育调查计划:2005年全国家庭教育调查计划中的无回应偏见
机译:视障学生有机结构化学教学法
机译:基于口头的视障学生教育方法和系统
机译:带有模块化组件的系统,用于向视障学生教授音乐
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