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季燕;
江苏省南通市虹桥小学;
数学课堂教学; 错误资源; 主动建构; 学习活动; 实施者; 组织者; 学习者; 学生;
机译:在意大利被忽视的疾病的忽视:贝加莫地区查加斯病获得护理的挑战
机译:Gems的形态学,占课堂Marchantia L.(Marchantiaceae)的被忽视的分类分类特征
机译:参考作为科学素养的经常被忽视的方面的艺术:研究课堂干预
机译:在被忽视和非被忽视的中风患者中与神经心理学测试的虚拟现实街道交叉的收敛验证
机译:教师与高等教育“被忽视的多数”的互动:调查通勤学生非课堂互动对大学成绩的影响
机译:莫斯卡曼斯海岸(阿尔及利亚)是一个被忽视的“植物的重要领域”(ZIP)被忽视
机译:部署家庭压力:美国陆军家庭中的儿童忽视和虐待
机译:“用于卡他莫拉氏菌的缀合物疫苗,药物组合物,脂皮低聚糖以及预防在哺乳动物中由卡他莫拉氏菌感染引起的中耳炎的方法,用于解毒从卡他莫拉氏菌中分离出的脂皮低聚糖(los),并制备用于与卡他莫拉氏菌缀合的疫苗”
机译:利用环境信息预防车辆中的儿童和老年人的忽视的方法
机译:被忽视的靶组织抗原在调节免疫应答中的用途
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