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莫忽视课堂中的“错误资源”

             

摘要

当前的小学数学课堂教学强调学生的主动建构,在建构过程中,学习者可能会出现各种各样的错误.作为课堂教学的组织者和实施者,教师不应当将这些错误当作累赘,而应把它们当作宝贵的资源,并敏锐地发掘其背后的价值,更好地开展学习活动.

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