诊断学教学模式的创新与学生创造性思维的培养

摘要

改革诊断学传统的教学模式,以课堂教学创新与实践教学创新为主线,注重培养学生实践与创新能力.经过长期的实践与研究,在课堂教学中应用于"一个主体、三种方法"的教学方法,在实践教学环节中,实施了"一个平台,三种训练"的实践培养体系.在新的教学理念指导下,创立了一种新型的教学模式,在教改中取得了一些经验和收获.