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我国教育政策过程的内输入特征——基于对'211工程'的实证研究

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内输入用以概括我国政治系统内的权力精英根据自身对社会问题的觉察而对系统提出要求的现象.文章将这一概念用以形容由内输入引起的整个政策过程,并通过对"211工程"的实证研究,总结出内输入的政策过程的若干特点.

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来源
《黑龙江高教研究》 |2006年第8期|1-4|共4页
作者
张国兵; 陈学飞;
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作者单位

北京大学,教育学院,北京100871;

北京大学,教育学院,北京100871;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
内输入; 211工程; 教育政策;

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