大学课程:以自识为目的

摘要

每一个大学人都应有其深思熟虑的课程理念.大学课程应使学生习得同情、求真、务实、创造和自识的品质.其中,自识是不能单独被训练和教育的,它指的是由同情而起、经由求真、务实而达致创造的过程.这一过程并不停歇.每一次创造就是一次自我认识的超越.而超越之后便又由同情而发现自我的紧张与困惑,便又经过求真、务实、创造而再次超越自我,实现自我认识的再次跃迁.