英语专业本科生词汇学习策略调查研究

摘要

运用调查问卷和词汇水平测试等工具,笔者调查了来自北京师范大学外文学院英文系95名二年级本科生的词汇学习观念和词汇学习策略状况,发现英语专业本科生普遍认同词汇应该在上下文和应用中学习,否定死记硬背的传统观念;采用多种学习策略来学习词汇;还分析了词汇学习策略和词汇水平之间的关系,发现二者存在正相关关系,且广泛阅读和情感策略被证明与词汇水平有显著相关关系。