非英语专业本科生学习风格和英语词汇学习策略的相关性研究

摘要

该研究通过对170多名非英语专业本科生学习风格和词汇学习策略的调查，试图帮助学习者了解自己的学习风格，找到适合自己的词汇学习策略，以学习风格来指导词汇学习策略的运用和选择，使学习者由无意识转变为有意识地控制自我学习策略，为个性化学习开辟一条新的途径。同时，为策略培训提供一些有益的参考，使教师充分认识学习者的个体差异，根据学习者的具体情况组织培训，提高词汇教学的效果。