在“工程伦理”课程中进行课程思政教学的体会——以“抗疫”期间的实践为例

摘要

在抗击新型冠状病毒肺炎疫情期间,通过网络讲授"工程伦理"课程中,作者结合疫情发展中的热点新闻,把时事新闻事件作为案例,帮助学生更深刻地理解课程中的知识点,指导学生运用相关知识点来分析新闻事件。同时,通过这些教学活动,在教学中发挥课程思政的作用。特殊时期的新闻事件,在本课程的案例教学中,起到了良好的促进作用。