摭谈高中政治课堂中教学情境的创设策略

摘要

美国教育家杜威认为传统教育失败的根本原因,在于未能在教学过程中给学生以“引起思维”的情境。他主张,教学过程的第一个要素就是“学生要有一个真实的经验的情境”。所谓教学情境,也就是教师为了实现既定的教育目标,从教学内容、学情分析和教学手段等诸多维度进行综合考量,进而创设的一种促进学生深度学习的教学场景或教学环境。心理学理论表明,好的交流情境能提高学生的认识、情感和行为三种不同层次的学习心理状态。尤其是在高中政治课堂中,学生的思想、观点或政治理念若能和教学情境相融合,则定会让学生产生强大的学习内驱力,培养学生对政治学习的兴趣,品味到政治学习课的获得感。