“双一流”语境下师范专业认证的理念、使命与挑战

摘要

师范专业认证作为国内高校"双一流"建设的重要手段,能够保障和提高师范类专业人才培养质量。建构统一的分级、分类师范认证体系能够有效增强不同类型、不同地域师范院校内涵建设的积极性与主动性。专业认证在师范人才培养中承担着促进内涵发展,监测、评估专业建设成效的历史使命的同时,在认证标准的客观性与科学性、人才培养模式转向、认证标准体系概念的普及度,以及认证标准体系的实践操作度等方面面临一定挑战。