师范专业认证背景下高校音乐专业践行OBE理念的创新实践研究

摘要

OBE教学理念突出的教学成果导向特征,使高校的师范专业认证工作更加精准和实用,提高了高校音乐专业人才培养质量。OBE教学的反向教学设计,使围绕音乐专业人才建设的课程针对性和特色化更加鲜明,高效地完成了师范认证视域下的音乐专业人才培养工作。在本文中,笔者结合衡水学院的师范认证工作和音乐人才培养模式,对OBE教学理念的目标、特点以及优势进行简要分析,并在师范专业认证背景下,对高校音乐专业践行OBE教学理念的创新实践进行策略性分析,以推进高校师范认证和OBE教学理念的融合发展。