读读写写 言意兼得——人教版小学语文四年级上册《鸟的天堂》教学设计

摘要

设计理念： ＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。＂基于课程标准对语文学科性质的定位,基于对单元训练重点＂边读边想象画面＂的深入思考,作者对《鸟的天堂》一课进行了精细化设计。设计着眼于理解与表达的整合,遵循先理解后表达的阅读规律。学生先自主阅读,理解语言,积累语言,再在情境中练习表达,尝试运用语言,经历读进去,走出来的言语实践过程。