情境认知理论在高职数学教学中的应用研究

摘要

随着教育的发展，传统的教学方式需要新的教学方式来进行补充，其中情境认知理论就很好地完善了高职数学教学模式，有利于高职数学教学质量的提高。本文从三个方面分别阐述情境认知理论在高职数学教学课堂中的实际应用过程，并通过这三个流程分析情境认知理论在高职数学教学中的重要作用。