大班幼儿计划性培养的体验式活动策略初探

摘要

本文以体验式活动为切入点，采用行动研究法、观察法和访谈法，观察记录了大班幼儿在家园互动、日常生活和教学活动中表现出来的计划性情况，并进行分析和研究，从中探寻大班幼儿计划性培养的体验式活动策略和模式，从而最终促进大班幼儿计划性的培养。