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浅谈古典诗歌教学的三个抓手

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以往的诗歌教学仅仅要求学生会读会背,不利于培养学生欣赏、品味语言等能力.从诵读、感受意象和背景故事三个方面论述诗歌教学中如何引领学生学习.

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来源
《黑河教育》 |2016年第4期|22-23|共2页
作者
袁宏波;
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作者单位

浙江省宁波市鄞州区姜山镇中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
古典诗歌; 抓手; 意象;

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