科学整合英语教材,提高小组化阅读教学的实效

摘要

在英语教学过程中,教师对教材进行内容整合处理,即结合教学实际的需要,根据学生的需求和水平灵活地、有创造性地使用教材,对其内容、编排顺序和教学方法等方面进行适当的调整,使教材内容和教学活动更贴近学生实际,满足学生的发展需要.基于《新目标英语》教材和阅读教学的现状调查,在初中英语教学中利用小组化教学优势,提高学生英语阅读能力的若干方法和技巧,让英语课堂充满生机和活力.