重庆市高职院校学生性知识、性态度和性行为现状调查分析

摘要

目的了解重庆市高职院校学生(简称“高职生”)性知识、性态度和性行为的情况,为学校开展性健康教育提供科学依据。方法采用整群抽样方法,选择重庆市某高职院校学生306人为调查对象,通过自制的“高职院校学生性知识相关问题调查问卷”进行问卷调查。调查数据采用Epidata3.0软件进行录入,运用SPSS21.0软件进行统计分析。结果高职生对蚊虫叮咬不会传播艾滋病、正确使用安全套可以减少艾滋病的传播、自慰对身体有害、杀精剂不可避孕4个知识点的知晓率分别为35.9%,34.0%,78.8%,85.0%;男生对以上4个知识点的知晓率分别为26.9%,7.7%,77.2%,80.2%,均低于女生的46.8%,65.5%,80.6%,90.6%,差异均有统计学意义(P0.05)。关于恋爱期间发生性关系的原因中,选择“不清楚”的高职生所占比例最高为30.4%,其次是“满足生理需要”为27.1%。男生选择“满足生理需要”的比例为35.3%,高于女生的17.3%,差异有统计学意义(P<0.05);男生选择“不清楚”的比例为18.0%,低于女生的45.3%,差异有统计学意义(P<0.05)。关于父母对子女恋爱的态度,45.1%的高职生认为父母对子女的恋爱持理解宽容态度,仅7.8%的高职生认为父母对子女的恋爱持反对禁止态度。男生选择父母态度为“担心戒备”的比例为15.6%,低于女生的35.3%,差异有统计学意义(P<0.05);男生选择“理解宽容”的比例为51.5%,高于女生的37.4%,差异有统计学意义(P<0.05)。有过性行为的男生所占比例为43.1%,高于女生的12.2%,差异有统计学意义(P<0.05)。接受过性健康教育的高职生所占比例为87.3%,接受性健康教育的渠道主要为学校(74.3%)、网络(62.1%)。67.3%的高职生认为有必要将性教育融入大学课程中。结论高职生性知识较缺乏,性观念、性行为均较开放。性健康教育是学生成长教育的一个重要组成部分,建议学校应加强高职生的性健康教育,开设《大学生性健康教育》选修课,并将新媒体提醒服务融入性健康教育中。