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综合激励理论模型视角下的高职院校辅导员职业倦怠研究——以株洲某高职院校为例

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本文分析了高职院校辅导员职业倦怠的成因和现状,探索基于综合激励理论模型的辅导员职业倦怠解决对策和策略.

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来源
《才智》|2018年第16期|166-167|共2页
作者
汪炎珍;
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作者单位

湖南汽车工程职业学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
综合激励理论模型; 高职辅导员; 职业倦怠;
入库时间 2023-07-24 15:39:22

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