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吴恒;
银川能源学院;
学前儿童; 心理旋转能力; 发展价值; 培养策略;
机译:学前班的“唤醒语言”方法:发展儿童的交际能力
机译:有效的专业发展:转变学前教师的信念和运用教学策略来提高儿童同伴的社会能力
机译:重度听力障碍儿童的科学前因果推理能力的发展
机译:学龄前儿童叙事能力的培养策略研究
机译:启蒙学前班中的信息书阅读能力以及学龄前儿童的词汇量和新兴读写能力的发展。
机译:西班牙学前班儿童心理旋转技巧的性别差异
机译:日托中心/学前班儿童语言和个人社交技能的发展:一项队列研究儿童保育所/学前班儿童的语言和社交能力的一部分:队列研究
机译:制定学前儿童行人交通安全计划,为学龄前儿童安全行走(WITs)计划
机译:体育素养是一项评估和发展计划,它利用7种基本的原始运动方式来培养有识字能力的儿童和青少年。
机译:创新能力的发展儿童创造性能力发展的方法和装置
机译:谷氨酰胺,双歧杆菌摘要和至少一种不可消化的寡糖的用途,试剂盒,营养成分和非治疗方法,用于改善婴儿或儿童的认知能力,认知发展,行为表现,行为发展和/或社交互动。
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