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高中历史异步教学法初探

         

摘要

新课改要求更加全面地关注学生个性和个体差异性。异步教育法正是以关注学生个体化见长,因此将其引入高中历史教学,必然有利于实现新课改的要求,达到较好的教学效果。

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