生本视角下初中化学高效课堂的构建策略

摘要

随着新课程改革的不断推进,对于学生综合能力培养与就业素质提升越来越加以重视,相对于“师讲生听”的内容性灌输,“生学师导”的生本性课堂,更能够推动学生自主与合作学习能力培养,更能够激发学生学习的积极性与主动性。本文从创新课堂教学范式、夯实内容依托等方面提出了构建对策,以此帮助学生在主动参与、主动思考、主动实践中实现自身化学素养提升,使课堂走向高效。