首页> 中文期刊>贵州民族研究 >'文化中断'理论对我国民族教育的启示

'文化中断'理论对我国民族教育的启示

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

本文阐述了西方教育人类学"文化中断"理论的产生背景,并借用了其研究方法分析了我国少数民族教育中"文化中断"的特殊内涵,认为"文化中断"是民族教育发展过程中的一种自然现象,最后从教育学的角度指出了减少"文化中断"对民族教育负面影响的具体措施.

著录项

来源
《贵州民族研究》|2004年第2期|149-153|共5页
作者
李怀宇;
展开▼
作者单位

云南大学教学评估办公室云南·昆明 650091;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G42:G752;
关键词
"文化中断"; 教育人类学; 民族教育;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 西方多元文化教育理论及其实践对我国少数民族教育的启示 [J] . 黄宗植 . 民族教育研究 . 2004,第006期
2. 多元文化教育对我国少数民族教育的启示 [J] . 马燕萍 . 新校园（学习） . 2014,第001期
3. 加拿大多元文化教育及对我国民族教育的启示 [J] . 白贝迩 . 青海师范大学学报（哲学社会科学版） . 2012,第002期
4. 加拿大多元文化政策对我国少数民族教育发展的启示——基于楚雄州8所民族小学的调查 [J] . 周莉 . 楚雄师范学院学报 . 2011,第011期
5. 我国民族教育文化场域的现实境遇与构建路径——基于布尔迪厄社会学理论的视角 [J] . 戴妍 ,陈佳薇 . 内蒙古民族大学学报（社会科学版） . 2019,第003期
6. 美国的多元文化对远程教育的影响及其对我国民族教育的启示 [C] . 王雪芳 . 第四届全国教育技术学博士生论坛 . 2008
7. 美国“补偿教育”计划对我国民族教育优先发展的启示 [A] . 戚姝婷 . 2011

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号