改革传统办学模式 全面实施素质教育——乌当区农村初中阶段教育改革初议

摘要

农村初中阶段教育改革同“普九”和实施素质教育紧密结合。如何坚持“三教统筹”、农科教结合,巩固“普九”成果,提高教育质量,深化农村教育综合改革,充分发挥初中教育资源优势,搞好农村初中阶段普通教育与职业技术教育的结合,提高劳动者素质,为农村两个文明建设培育后备人才,成了当前教育改革的一项重要任务。针对这一形势,乌当区对农村初中阶段教育结构、办学模式、教学方法、教学内容等方面进行了局部的改革。