认真对待课堂上的别样生成——“分数的基本性质”新授反思

陈晓玮

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认真对待课堂上的别样生成——“分数的基本性质”新授反思

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＜正＞我上了一节区观摩研究课——《分数的基本性质》（苏教版《数学》五年级下册第60—61页）,试图采用直观演示来促进学生获得概念和发展认知。一、案例背景德国教育家赫尔巴特的统觉学说认为:"新的观念和知识总是在原有的理智背景中形成的,是以原有

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来源
《贵州教育》 |2011年第7期|40-41|共2页
作者
陈晓玮;
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作者单位

江苏省南京市海英小学;

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正文语种 chi
中图分类数学 ;
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