在“质疑、探究、生成”项目式教学中落实教学目标——分析“金属的电化学腐蚀”教学案例

摘要

“金属的电化学腐蚀”是选修四第一章第三单元的内容,该知识主要是对原电池知识的应用。通过调查发现,学生对电化学腐蚀相关知识没有形成完善的知识体系。对此,化学教师可以转变以往的教学方法,通过项目式教学完成知识的讲解,让学生在质疑、探究、生成中学习电化学腐蚀等相关知识。