以音乐审美为核心,音乐素养为导向建构体验式课堂——以欣赏课《对花》教学为例

摘要

cqvip:音乐是陶冶学生情操,培养学生综合素质的有效途径,但是从当前的音乐教学实际情况来看,其中还存在较多的问题。课堂设计形式不合理,对于学生音乐审美和核心素养的关注程度也不够,因此整体教学质量不高,影响了学生音乐综合素质的发展。文章以欣赏课《对花》教学为例,较为详细地阐述和分析了以音乐审美为核心,音乐素养为导向的体验式课堂教学策略,希望对促进音乐教育发展起到一定作用。