高学段小学语文教学中读写结合策略的应用

摘要

新课改背景下,发展学生的听、说、读、写能力是语文课堂教学的重点。当下,高学段小学语文教学中读写结合策略在应用过程中存在读写分离、读写结合教学模式单一、读写结合教学与学生生活脱节等问题。文章分析了读写结合的内涵、重要性,以及当前语文读写结合教学中的问题及其成因,提出了以读促写、读写结合,重视读写模式多样化,将读写结合教学与生活紧密相连,开展课外阅读活动,培养学生的读写兴趣等策略。