“双减”背景下初中信息科技作业设计与实施研究

摘要

在“双减”背景下,信息科技学科作业如何做到减负增效,是广大教师要深入思考的问题。基于信息科技学科的特点,本文以初中信息科技课程为例,对“双减”政策背景下初中信息科技作业设计与实施路径进行了探索与研究。