核心素养背景下初中《道德与法治》活动型课程实施的策略研究

摘要

十九大报告指出,中国进入了“新时代”这一新的历史方位.新时代,新起点,这不仅为国家各项事业的蓬勃发展确立了新的奋斗目标,也为国家教育现代化建设描绘了新的蓝图.报告指出,教育大国和强国工程在助推中国梦实现的过程中是基础性的,因而教育事业需优先发展,教育改革需不断深化,教育现代化需加快进程,让人民在接受高质量教育的过程中提高文化获得感和满意度,明确了“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的新的教育目标.这一目标既科学回答了中国教育事业培养人才的标准,又对中国教育事业培养人才的理念和途径方法做了重要指示,是坚定不移坚持社会主义办学方向的基本遵循.面对新时代、新形势和新任务,中国当前的教育尚未充分满足经济社会和人的全面发展的需要.应清醒地看到,人民群众渴望接受优质教育和实现全面发展,同片面追求升学率的矛盾仍然突出.因此,作为教师,在教育教学实践当中,应主动践行党的十九大精神,做到求“新”,求“精”.求“新”即紧跟习近平新时代中国特色社会主义思想的步伐,特别是其中的教育思想,将“更新换代”后的科学思想和理论成果作为头脑的武装和工作的指南.求“变”即深入研究社会主要矛盾新变化在教育工作中的表现形态,对症下药.而活动型学科课程因其特有的“以人为本”的显著特点,对发展学生素质,推动学生德智体美全面发展具有重要作用.