基于课程游戏化理念的幼儿教师游戏素养评价指标体系框架探析

摘要

自江苏省启动幼儿园课程游戏化项目以来,幼儿教师的游戏素养成为社会各界关注的焦点,越来越多的幼儿教师发现游戏素养是开展幼儿园教育活动必不可少的基础素养,而科学合理地评价幼儿园教师的游戏素养是促进教师专业化发展和提高幼儿园教育质量的重要方向。文章从游戏态度、游戏知识和游戏能力三个层次来探析基于课程游戏化理念的幼儿教师游戏素养评价指标体系框架。