基于'两性一度'的本科课堂教学督导工作初探——以云南师范大学为例

摘要

课程是人才培养的核心要素,人才培养的质量由课程质量决定的.高校在贯彻以学生为中心、以产出为导向、不断改革理念的同时,稳步推进一流专业建设,增强"质量意识",推动全国各个高校开展"质量革命".本文结合云南师范大学基于"两性一度"原则要求下开展的本科课堂教学督导工作实践情况,提出改进措施和建议,供高校和各级教学质量监管部门开展课程建设,尤其是一流本科课程或"金课"建设工作参考.