工程教育专业认证背景下对非技术能力考核评价的思考

摘要

工程教育的改革已经成为一个全球性的时代话题,工程涉及技术要素和非技术要素,非技术能力在现代社会的重要性已不言而喻.我国工程教育专业认证明确将工程与社会、环境和可持续发展、职业规范、个人和团队、沟通、项目管理、终身学习等非技术能力纳入学生毕业要求,高校教育者、学者纷纷对非技术能力培养体系开始研究,但对非技术能力的考核评价研究较少.本文基于工程教育专业认证,分析了非技术能力考核评价现阶段存在的问题,并以此为基础,做出了几点思考.