新工科背景下电力电子学课程改革

摘要

新工科背景下,以培养创新能力和提高学生素养为目标,将电力电子学课程教学分为知识获得,能力培养,素质养成三个层面.依托课内教学、课程实验、创新中心入队,对电力电子学课程各个环节进行探索,逐步提升学生的知识水平、能力和素养.