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小学数学分层教学方法浅议

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摘要

在数学教学中实施分层教学,教师按不同层次的教学对象因材施教,必然使不同层次的学生得到必需的知识,获得不同的发展.本文对此进行了探讨.

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来源
《科教导刊》|2009年第33期|71|共1页
作者
胡坤宪;
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作者单位

正安县中心小学,贵州·遵义,563400;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学; 分层教学; 方法;

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