专题教学的设计模式与实施——以“信号与系统”课程为例

摘要

专题教学模式能够针对重、难点问题,按照知识的发展过程设置成主线明确、层层推进、充满探究的专题系列.本文分析了专题教学的三种设计模式与实施方式,设计了“信号与系统”的专题实例,论述了专题教学的实施过程,师生角色,专题库建设与成绩评定的新方案.