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师范类院校大学英语写作课堂中反馈功能研究

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摘要

反馈在教育评估研究领域中是一种提高学生学习能力和巩固学习成果的重要手段.本研究使用质性和量性两种研究方法,构建了新的两种反馈模式,并且对比分析了师范类院校中教师反馈与两种新的反馈模式的异同.以此为基础,探索了提升师范类院校大学英语写作课堂的评估教学新模式.

著录项

来源
《科教导刊》|2017年第24期|103-104|共2页
作者
郭涛;
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作者单位

渭南职业技术学院陕西·渭南 714026;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
教师反馈; 同伴反馈; 自我反馈;
入库时间 2023-07-24 16:32:49

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