运用现代教育技术 促进教育教学发展——钦州市第四小学实施素质教育的重头戏

机译：使用20/20/20在计算机视觉综合征上的20/20/20规则对教育干预的影响

机译：20世纪20年代和20世纪30年代的运动学校教育：巴西教育协会和角色的激励

机译：西印度群岛青光眼激光研究（WIGL）：1。12-12-20-20-20-20-20-20-20-20-20-20-12-20-20-20-20-20-20-20-210-20-20-20-20-20-12-20-12-20-20-20-20-20-210-20-210-20-20-20-21MONTS与青光眼的美国黑人加勒比中的疗效

机译：现代教育技术环境下少数民族双语教学发展研究

机译：基于学校的课程和教学发展过程，可促进费城初级中学中学教育中以价值为导向的目标的实现：一种理论模型（天主教，宾夕法尼亚州）

机译：也许与我们20年前所做的有所不同：高级教师对英国小学教育中户外探险的看法

机译：庆祝市民主义和促进教育：20世纪初塞尔吉普州的学校群体的习惯化的日常生活庆祝市民主义和促进教育：20世纪初塞尔吉培州的小学的仪式化的日常生活

机译：煤衍生液脱硫脱氮动力学及机理。第四季度报告，1976年3月20日至6月20日

机译：（54）标题：平面天线阵列和使用其的制造物品（57）摘要：公开了一种平面天线阵列（10）和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中，密排天线元件（14）设置在基板（12）上，编号为N，其中N ＝ 3x，并且x是正整数。每个密排天线元件（14）包括基本上连续的光子换能器（16），其布置为具有六匝（20A，20B，20C，20D，20E，20F）的向外扩展的大体对数螺旋（18）。每个向外扩展的大致对数螺旋（18）可以是金色螺旋。作为制品，例如，可以将平面天线阵列（10）结合到诸如蜂窝电话（40）之类的芯片（30）或衣物（50）中。

机译：抗体，杂交瘤，转染子，真核或原核宿主细胞，非人类动物或转基因植物，组合物，免疫缀合物，双特异性分子，试剂盒，表达载体和产生人类单克隆抗体的方法，可抑制表达cd20的细胞的生长，杀死小鼠cd20表达细胞，治疗或预防疾病，并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在

机译：用于在砌块机中制造的非常规尺寸的20x20x40、10x20x40和“ U” 20x20x20模制建筑组件的生产程序。