物理“问题情景”创设的七种类型

摘要

《物理课程标准》指出：“物理课程应改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。”而创新源于问题，只有发现问题，才可能有解决问题的途径和方法，才有可能发挥人的创新才能。因此在物理教学中要精心创设问题情景，通过问题情景把培养学生的创新意识、创新精神、创新能力落到实处。