数学教学有效追问“三策略”

摘要

正在课堂教学中通过提问的方式能有效地激发学生的思维,提高学生学习的主动性,而追问就是在学生回答问题后进行的第二次、第三次甚至是第四次提问。通过这样的追问,能提高学习的效果,让学生养成探究的习惯。一、于粗浅处追问,指向思维的深度法国教育家蒂斯多惠曾说:"课堂教学的本质在于激励、唤醒和鼓舞学生。"在课堂上,教师通过有效的追问。