小学数学教学中有效追问的策略

摘要

追问，是为了使学生弄懂弄通某一内容或某一问题，在一问之后又再次提问，穷追不舍，直到学生能正确解答为止。课堂追问是生成教学的一种技术手段，以其情境性和思想性为教学服务，有效的课堂追问可以激活学生思维，构建有深度的谋堂，还能引导掌生改善表达，因此遑问成为谍堂师生对话的基本方式。