教师课堂评价存在的问题及对策

摘要

新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，重视评价的激励与改进功能，使评价能够真正促进学生的发展。然而，从目前课堂评价的现状来看，很多教师只注重了评价的形式，没有从实质上理解评价的重点。