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王林全;
无;
学生; 数学认知; 误区; 数学学习过程; 教学研究;
机译:浅谈小学数学教学生活化的误区及对策
机译:浅谈宁南中学高中生物减数分裂教学活动中学生误区分析
机译:从数学认知和教学的本体符号方法看法国教学法
机译:(585)在俄罗斯技术大学教学国际学生:心理和教学特色
机译:对中学教学中的差异化教学进行分析,以促进轻度至中度残疾学生进入普通教育课堂。
机译:化学生态学特色:顺式茉莉酮诱导拟南芥基因影响与蚜虫及其寄生虫多营养相互作用的化学生态学
机译:教学特色与学生学生学生的关系
机译:利用博弈来诊断和纠正学生解决方程式的误区。
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机译:搜索错误区域设置功能生成方法,搜索错误区域设置方法,对象搜索方法,搜索错误区域设置功能生成设备,搜索错误区域设置设备和对象搜索设备
机译:用于生成教学程序的设备,具有多个单独的教学单元,这些教学单元由学生和教学单元的基本结构分别执行
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