珠心算教学实施对学生数学认知能力提升的影响

摘要

目的:通过跟踪测试珠心算教学的实施对低年级学生数学认知能力的影响,从而确定珠心算的教学可以提升低年级学生的数学认知能力。结果:实施珠心算教学的学生比未实施珠心算教学的学生在数字快速拷贝、心算、数字记忆、无意义图形再认方面提升幅度有显著差别。结论:珠心算教学的实施能够提升学生的数学认知能力,尤其是心算和图形记忆能力方面。