基于认知发展理论,加强中学生心理健康教育

摘要

高中阶段是学生心理发展的关键时期,在这个阶段班主任不仅要注意班级管理,还要注意关注学生的心理健康辅导。若能基于认知发展理论,关注学生日常心理行为,并对症下药,巧妙地处理学生在学习中遇到的各种问题,并展开和合作共赢有关的主题活动,则能有效地改善学生的心理健康问题。